2016年2月15日 星期一

自處及與人相處,人人必學


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2016/02/16 第298期 | 訂閱/退訂 | 看歷史報份 | 信誼奇蜜親子網 | 奇蜜粉絲團 |
  特選主題:自處及與人相處,人人必學
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過完長長的年假,爸爸媽媽有沒有發現孩子又長大了一些些?在和親朋好友見面的場合,孩子是否能自在地和其他同齡或年長的孩子相處?《學前教育數位雜誌》2016年2月號要提醒爸媽:啟動社會情緒力,從家開始!

對於幼兒而言,每一次與各種人、事、物的相遇聚合,都是他學習建立關係、發展社會情緒能力的好時機;而年節時分,老幼親疏齊聚一堂的家庭場合,正是幼兒社會情緒能力最佳的練習場。孩子不僅得面對更複雜的人際關係,學習應對進退與解決問題,他也透過觀察與模仿周遭的大人互動,不斷地在社會情緒能力存摺裡,存入經驗值。想要養出能自處,也能與人相處的「好人緣孩子」,千萬別錯過《學前教育數位雜誌》的「啟動社會情緒力,從家開始」專題!



自處及與人相處,人人必學

現代爸媽一方面很寶貝孩子,一方面又擔心太寵愛反而讓孩子缺乏自處及與人相處的能力。其實,只要爸媽本身具備較好的社會情緒能力,孩子就有機會獲得正面的影響。

每逢年節,有些人歡歡喜喜期待和親友相聚,有些人卻找出千百個理由想要避開,有些人雖然參與但心不在焉。如何在各個場合從容自處或是和別人互動,都考驗著我們的社會情緒能力。


內在智能和人際智能 讓人展現不同社會情緒特質

提倡多元智能的學者Gardner,早在1983年就指出兩項與社會情緒有關的智能,其中一項是「個人內在智能」,指的是一個人自知與自處的能力,具備這項能力的人能夠很快地覺察出自己內心的情緒與感受,能統整自我內在的世界,尤其是情感與情緒的辨識和調整;一個具有良好個人內在智能的人,比較能掌握自己,並且對自己有積極的看法。

另一項是「人際智能」,指的是瞭解他人、與人合作的能力,特別是分辨他人的情緒、氣質、動機及意向,具備這項能力的人,能夠很快覺察到他人內在的情緒,並運用這些訊息以達到特定的人際目的;領袖型人物很可能具有高度的人際智能,而做一個成功的推銷員或老師,也同樣需要人際智能。身為爸媽,自然也需要這些能力,只不過每個人的強項有別。


.營造良好關係需檢視「社會情緒能力」

學者Bar-On認為,有社會情緒能力的人,能以變通務實的態度處理現實情境或解決人際問題,因而可以有效地面對個人、社會與情境的需求與改變。他還發展出「情緒智商測驗」(Emotional Quotient Inventory,簡稱EQ-i),來評估個人的社會情緒能力,主要大約包含了以下5個向度:

□ 個人內在技巧:自我關懷、情緒覺察、堅定、獨立與自我實現
□ 人際技巧:同理心、社會責任、人際關係
□ 心情取向:樂觀、幸福
□ 壓力管理:壓力容忍度、控制衝動
□ 適應力:面對現實、變通、解決問題


守護孩子 爸媽要先活出像樣的自己

或許爸媽無法兼具情緒智商測驗中指出的每種細項能力,但爸媽能夠在自己的強項上用力,活出像樣的自己,進而追求精采的自己,這份努力就足以作為孩子的榜樣。比如說,年節期間親友相處,孩子看見大人之間分工合作準備自己的拿手菜、同理親友的處境而多承擔家事或負責當孩子王、遇到問題能樂觀面對及解決,或是懂得感恩,彼此感受到被照顧、被肯定,有支持的力量,孩子就會學習到這股正向的力量。

爸媽本身展現的態度和行為,對孩子來說就是最好的社交榜樣。

爸媽「是什麼」 比爸媽「做什麼」更重要

臺灣師範大學人類發展與家庭學系林如萍教授在推廣家庭教育時一再強調:爸媽「是什麼」比「做什麼」更重要。為什麼這麼說呢?「落實行動」不是很重要嗎?

林如萍教授進一步解釋:比如爸媽買書給孩子逼孩子讀書和爸媽自己愛讀書,哪一個對孩子的閱讀習慣更有幫助?當然是後者。爸媽讀書的樣子,孩子會看在眼裡;爸媽讀到重要的地方,用筆做標記、寫心得;讀到有趣的地方,會露出笑容……。

爸媽真正愛書,這麼一來,孩子就會主動想知道書裡寫著什麼,然後他也會發現書裡世界的美好。相反地,如果爸媽不讀書,卻逼著孩子讀書,孩子肯定會不情願,甚至把讀書當成對他的懲罰。

同樣的道理,爸媽自己學會自處及與人相處,孩子看在眼裡,會內化成他的行為,遵循著這個準則,教育孩子也就不會顯得那麼辛苦,因為大人和孩子都能自覺。

本文摘自2016年2月號《學前教育數位雜誌》


學前教育數位雜誌【105年2月號】啟動社會情緒力 從家開始
對於幼兒而言,每一次與各種人、事、物的相遇聚合,都是他學習建立關係、發展社會情緒能力的好時機,想要養出能自處,也能與人相處的「好人緣孩子」,千萬別錯過這個月的「啟動社會情緒力,從家開始」專題!


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Q:孩子能自己玩代表著什麼?
當幼兒在單獨玩的時候,他是聚精會神、全心投入,他能集中注意力的時間,也在一次次的遊戲當中,越來越長。幼兒開始自己玩以後,他會發現自己是有能力去「創造」的,知道自己原來不是那麼全然無助的要依賴人,自己仍然可以操控某些事物,於是,自信心與獨立感就出來了。…詳全文

Q:孩子們為什麼不能一起玩?
大約一歲半以後,幼兒開始對別的小朋友產生興趣,帶他出門或去公園玩時,他會觀察別的小朋友在做什麼,甚至想模仿或加入他們。不過,由於缺乏與人相處、溝通、合作等經驗,這階段的幼兒跟其他孩子很難和諧的一起玩耍,即使表面看來是相安無事的玩在一起,實際上兩人是你玩你的、我玩我的,很少有真正的互動,這就是所謂的「平行遊戲」…詳全文

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