為什麼我們會害怕問問題?──陽光國小哲學思考活動紀錄 腦袋敲敲!哲學思考的散步 每回小編在繪本分享活動時遇到 Q&A,或是問大家有沒有問題時,總會進入一段空氣凝結的時間,大家開始忙著寫筆記,把頭埋進桌子裡,或是假裝跟隔壁討論…當然也可以感覺到有人躍躍欲試,掙扎許久才把手舉起來發問,也有人看起來好像有話要說,但是最後仍決定不問,然後下課才跑來問問題。小編很好奇,為何我們會如此害怕在眾人面前發問呢?會什麼舉手發問是如此困難?或者,為什麼我們會害怕問問題,或是被問問題呢? 本期電子報,我們一起來回顧 兩年前台北書展期間,法國哲學作家奧斯卡•柏尼菲的哲學活動,感謝呂孟舫老師的精采紀錄,活動當天的問題和對話,彷彿歷歷在目呢。 那一天,柏尼菲問大家:「你不想說話,是因為你怕什麼呢?」 讓我們一起來想一想,我們不想說話,是因為在怕什麼呢? ![](http://paper.udn.com/udnpaper/POI0034/323252/html/i24.jpg) ★新竹陽光國小_柏尼菲的哲學活動 時間:2016年2月 對象:小學五年級生22人+大人28人(家長+老師) 地點:新竹陽光國小圖書室閱覽空間 本文紀錄:呂孟舫老師(腦袋敲敲) ★以下為活動紀錄 柏尼菲:「我覺得人類最有趣的,就是有一大堆的問題。很多是美麗的問題。所以我們來聊聊天,我想先問問你們有沒有什麼問題?有沒有想過問題。很多是美麗的問題。我想先問問你們,有問題的舉手。」 氣氛有一種莫名的緊張…幾番周折,然後有人笑了… 柏尼菲問:「你為什麼笑呢?」 孩子一:「不知道。就很自然、想笑。」 柏尼菲:「不。笑,不是自然的事情;吃和睡才是自然的事情。人們因為不同的原因和事情而笑。所以,你為什麼笑呢?是緊張的笑嗎?」 孩子一:「不算是。」 媽媽舉手了,媽媽說:「在我們的教育裡面,很少有這樣的對談,而且對著外國人、又有很多大人在旁邊,孩子們不太習慣…」 柏尼菲:「嗯,媽媽妳不要急。」「既然媽媽妳舉手了,那我想請問媽媽:我問孩子們問題時,妳為什麼要幫孩子們說明?」 柏尼菲:「噢,妳想幫忙。為什麼?妳覺得他們遇到困難了。」 「所以妳不相信他們,不相信他們可以自己處理問題?」 「那你的幫忙其實是很自私的,因為妳不相信他們;而且妳很沒有耐性,妳覺得他們不能、妳不想等他們,妳沒有給他們機會…」 ※(反思 1)腦袋敲敲──急於出手幫忙,其實是對對方不信任,是剝奪對方的機會。為何不彼此為另一個人留下機會? 柏尼菲:「所以我還是要回來問孩子們,你們有沒有什麼問題呢?請舉手。」 (幾個孩子舉手,還是侷促而緊張的…) 柏尼菲:「嗯。所以我們看到了,對談很不容易,對不對?」「蘇格拉底說,他像一個助產士,幫人們生出想法。要生一個孩子很困難,要等九個月,等很久、急也沒有用;而且生出來的過程很痛苦,簡直像要死掉了,所以我們不要急…」 柏尼菲:「你們有沒有什麼問題?請舉手。」 (孩子們面面相覷...) 柏尼菲:「你們看起來都很緊張。對不對?」「既然如此,那我來問問看你們在害怕什麼好了。」「你不想說話,是因為你怕什麼呢?」 孩子們一樣很侷促,只有兩三位怯怯地、猶疑地舉起手。 ![](http://paper.udn.com/udnpaper/POI0034/323252/html/i25.jpg) 柏尼菲:「你願意告訴我你在怕什麼嗎?」 孩子二:「我怕講了我沒有思考過的問題。」 柏尼菲:「喔,以前亞里斯多得講過類似的話,他說人是理性的動物,人會思考。」「你跟一個很厲害的哲學家有一樣的想法。你有沒有很開心?」 柏尼菲:「還有沒有人願意告訴我,你在怕什麼嗎?」 孩子三:「我怕別人笑我。」 柏尼菲:「『我們怕別人笑我們』,這是個很美麗的問題。」「別人笑,表示他很開心。你怕讓別人開心嗎?」「他們笑,會傷害你嗎?」「小丑常常讓人笑。小丑怕人家笑他嗎? 小丑會受傷嗎?」「所以再想想,你為什麼怕別人笑?」 孩子四:「因為那是嘲笑。」 柏尼菲:「噢,嘲笑。」「還有呢?我覺得好像煮飯,還少了一點點東西…有沒有人要幫忙加點料,幫忙他講多一點」 孩子五:「因為被嘲笑,會覺得很丟臉。」 柏尼菲:「所以我們又發現了一件事情:我們不是怕別人笑,而是怕被嘲笑,嘲笑讓人覺得丟臉。」 柏尼菲:「覺得自己做錯了,會被笑。做錯很丟臉。」 「所以你害怕犯錯,你追求完美。」「你不想做『錯』的事情」 (很多孩子點頭) 柏尼菲:「所有人都害怕犯錯,希望自己完美…可是犯錯是人的本性,每一個人都會犯錯」「你想對抗你的本性?」 柏尼菲:「所以,你要跟追求完美的人說:『犯錯,沒有關係』。對自己說:『犯錯,沒有關係』。人,都會犯錯。」 ※(反思 2)腦袋敲敲:發現自己的不完美、發現自己可笑的層面。你就會放鬆了。看見自己的「失望」,瞭解自己原來就是這樣,人原來就是這樣。 現場的氣氛慢慢鬆了,結束時間卻倏忽近了。 柏尼菲:「今天的對談我覺得成果很好。你們覺得呢?你們喜歡嗎?」 孩子六:「喜歡。因為我沒被問過這種問題,我也沒想過這種事情。」 孩子七:「喜歡。因為我覺得同學們會互相幫助,把事情講得更清楚。」 孩子八:「喜歡。因為…因為…我也不知道。我喜歡這個過程。」 柏尼菲:「我也想問問你們的老師。」 ![](http://paper.udn.com/udnpaper/POI0034/323252/html/i26.jpg) 班導師:「我覺得很棒!孩子們也都表現得很好。不過我真的覺得你們(孩子)都太緊張了…」 柏尼菲:「所以老師你是一個『追求完美』的人。孩子們接收到了你的訊息,所以他們很緊張。」 ※(反思 3)腦袋敲敲:孩子們不是照著「你說的事情」做,他們照著「你做的事情」做。因為我們求好心切,所以孩子就繃得緊緊的… 柏尼菲:「我也想問問在場的大人。」 家長一:「我覺得哲學思考很難。因為你問了一個問題,我不知道要去哪裡,因為不知道方向,所以沒辦法跨步,所以沒辦法回答…」 柏尼菲:「噢,你知道散步嗎?在公園散步,我覺得天空很藍、風景很漂亮、走路很舒服,我感覺散步的快樂。如果有一個人,他說我要去這裡、我要走那�堙A我幾點以前應該要到,我最好要帶著什麼…你喜歡跟這樣的人散步嗎?我寧可不要。」 柏尼菲:「今天我來台灣、跟一群陌生的孩子對談。他們不太愛講話,我也不知道我們會談出什麼。可是今天的對談很美好,而且我們的成果也很美麗。」 家長二:「可是我們被要求要有目標,要努力,要成功。主流價值並非如此自由?」 柏尼菲:「那是誰要求的呢?很多人把人生當成一個競技場,要一直向前跑、一直跑,甚至要贏。」「『一切都很好,就是這樣,沒什麼不對』—其實是個大謊言。」 ※(反思 4)腦袋敲敲:哲學思考的散步。哲學思考的自由,對比於科學思考的嚴謹,何等不同! 大家似乎習於「攻頂」的成就感,忘記「散步」的悠然… 家長三:「剛剛有個孩子回答問題的時候,壓力大得哭了,我感覺好像看到自己小時候。我一直不是像今天這樣被教導長大的,我在想,如果我在他們這個年紀就有機會這樣看待事情、思考,今天的我應該會很不一樣。今後我也要努力。」 柏尼菲:「永遠都不會太晚啊!還有,我也想告訴妳,未來並不會比較好。」 家長四:「我們現場買書,可以請你幫我們簽名嗎?」 柏尼菲:「不行。你們說『請』的時候,其實是一種『要求』,不是嗎?你們有沒有發現…這幾天我一直聽到兩個字:『謝謝』,我很好奇它是什麼意思,所以我問了很多人…有人跟我說什麼時候會說『謝謝』,有人跟我說為什麼說『謝謝』,也有人跟我說怎麼用『謝謝』來表達情感…可是,我覺得沒有人跟我講清楚『謝謝』到底是什麼意思?我還是不明白。不過,我知道我現在要說『謝謝』」。 於是,大家互道謝謝,結束今天的對談。 |
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