2020年12月8日 星期二

貓頭鷹萌變身 推特爆紅


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2020/12/08 第381期  |   訂閱/退訂   |   看歷史報份   |   粉絲專頁
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小編微手記
一起辦活動
新北市貢寮區5所小學共同辦理「貢寮策略聯盟草嶺古道健行活動」,鼓勵學童走向戶外、擁抱自然。圖/新北市教育局提供
剛結束的草嶺古道芒花季是東北角的年度大事之一,新北市貢寮地區5所小學為此還合作辦了一場草嶺古道健行活動,鼓勵學生享受健行的樂趣並認識家鄉的美景。

新北市教育局表示,這次的活動動由貢寮國小主辦,澳底、和美、福隆和福連國小四校協辦,150位親師生從貢寮國小一起出發,沿途欣賞有180年歷史的德心宮、生態豐富的遠望坑公園、水梯田、森林、芒花以及雄鎮蠻煙碑、虎字碑等古蹟。

為完成這次的健行活動,5校學生平常做足了準備,每天利用課間活動時間規律運動,提升體能。活動當天,所有學生都能走完全程。有學生說,事前很期待這次的健行,當抵達終於時,證明自己辦得到的感覺太棒了;另一名學生,中途一度想放棄,但想起老師說:「沒有走到最後,就看不到更美麗的風景。」幸好有堅持下去,走完時感覺自信心也找回來了。

好讀本周五問:
1.你有參加過和別班或別校合辦的活動嗎?
2.和不認識的人參加活動,你會怎麼做?
3.辦活動前,哪些事要先確定?
4.班上活動和跨校活動,有那些不同?
5.現在要糾集周邊學校合辦活動,你會選什麼主題?理由是?

12月10日╱周四中午12:00截稿,獲刊登者贈小禮一份,另選特別獎,神祕禮相贈,本期禮物於明年1月初寄送。投稿由此去

 
閱讀知天下
貓頭鷹萌變身 推特爆紅
左圖是貓頭鷹剛開燈時的防禦模樣,等牠確認是飼主後,立刻變身成右圖的萌樣。圖/推特
貓頭鷹是大家都認識的鳥類,不過牠們多變的模樣,大多數人就不清楚了。日本最近有隻貓頭鷹因被拍下變身過程,一夕成了網路名鳥。

日本有位網友家裡飼養一隻白臉角鴞「ペみグヒモ」,這位飼友前一陣子回家後開燈進屋,原本處在黑暗中的貓頭鷹在燈亮後的體形和表情變化,簡直是「判若兩鳥」。飼主拍下過程,影片放上推特後,引起熱烈討論。

據飼主說,這隻貓頭鷹只要看到家裡出現不認識的人,都會像影片中那樣把身體變細長,這其實是白臉角鴞的防禦本能。當白臉角鴞遇到牠認為無法打贏的敵人時,就會偽裝成樹枝,再藉機逃跑。至於影片中的反應,應該是原先在黑暗中不知來者是誰,得先做好防禦,等確認是飼主時才放鬆警戒。

因為家裡的貓頭鷹瞬間暴紅,主人後來還貼了好幾張牠平常的生活照,如睡覺、淋水後等。

最後,貓頭鷹是猛禽,其實並不適合當成寵物,養在家裡,千萬不要因為「看來可愛」就隨便買來養。

 
話題補給站
媒體識讀—小心刻板印象
文╱管中祥
《審判王信福》根據真人真事改編,如實呈現一個死刑定讞案件的審理過程。圖/取自網路
一名單親媽媽將自己的孩子迷昏勒斃後吃下安眠藥輕生未果,日前新北地院判其死刑,消息傳出,藝人、立委、鄉民紛紛譴責法官判決,不料卻有人爆料媽媽根本失職,只沉醉在自己的愛情裡,社會風向隨之改變。

鄉民議論是非 全憑新聞報導

我們常說「清官難斷家務事」,家庭的問題非常複雜,但就算是一般刑案,司法人員也未必能完全釐清。有趣的是,有時「鄉民」反而比「清官」更容易判斷誰對誰錯,但網友不是當事人也未必看過判決書,又是從哪判斷?如何判斷?

網友的判斷大多來自新聞報導,也來自我們對某些群體的刻板印象。

討論死刑犯「蘇建和案」的紀錄片《島國殺人紀事一》就曾在片中提到,過去有些冤案發生,是因為警察對某些青少年的刻版印象,因而在抓嫌犯時有時會抓錯人。例如,如果這個人有犯罪紀錄,或者是無所事事的「壞學生」,一旦刑案發生,通常會是被警方鎖定的對象,也容易因為刻板印象而發生冤案,「蘇建和」案中的幾位被告就是這樣的例子。

符合主流看法 多半人不起疑

事實上,大部分的人看到犯罪新聞並不會花太多時間了解案情,也不會理會這些人是否犯罪?審訊過程有沒有違法?司法系統掌握的科學證據是否充足?特別是,嫌犯的某些象徵符合主流社會的傳統印象時,我們更不會深究。例如,如果案件的嫌犯是街友、是中低收入戶、低學歷、無正常工作,或者有思覺失調,曾經有犯罪紀錄,我們很容易依照過去的印象進行判斷,不加思索地認為事情是他們幹的。即使後來法院判這些人無罪,媒體也未必會追蹤報導,但卻已加深了社會對這些群體的負面印象。

若媒體報導某位黑道老大被判定教唆殺人,你也會認為正常合理,不會有太多懷疑,畢竟老大叫小弟去殺人似乎是理所當然,更何況是法院作的判決怎麼會錯?

最近由作家張娟芬執導的電影《審判王信福》就在討論這樣的問題。

王信福是嘉義的黑道老大,30年前在卡拉OK喝酒,因為不滿店家只跟警察敬酒,同時點的歌又被播錯,於是跟店家發生口角,但沒想到,另一位老大李光臨弄來一把槍,現場的小弟陳榮傑竟把兩位警察殺死。

李光臨跟陳榮傑都供稱是王信福教唆殺人,也有多位證人指證歷歷,王信福則因為這些指控害怕被入罪決定逃亡,但矢口否認事情是他幹的。

14年後,王信福被補,仍然否認,法院也傳喚之前的證人問訊,證人們卻改口表示王信福沒有教唆殺人,當時是因為遭到警察刑求、恐嚇,才說是王信福幹的。

張娟芬翻閱了所有卷宗及偵訊紀錄,發現這個案子幾乎沒有任何科學證據,絕大部分的「證據」是來自當事人的自白,但證詞在法律上的效力相對薄弱,於是拍了這部電影希望社會了解此案,思考台灣的司法到底出了什麼問題?

有罪還是沒罪 需要科學證據

我們不是法官、不是檢調人員,也不是當事人,並不能因為只看完這部電影就認定王信福是清白無辜,同樣的,我們也不能輕易地從媒體報導,或法院的判決就認定王信福教唆殺人。一個人有沒有罪,並不能依據我們對這些群體的刻板印象,或者新聞媒體提供的片斷資訊來作決定,而是需要科學證據。

別當正義魔人 忘了冷靜判斷

有時候正義感太強、情緒太激動,看到事情太憤怒,都很容易讓我們忘了冷靜判斷,輕易相信媒體報導,進而採取行動或幫人定罪。但作為耳聰目明的現代公民看到類似的報導,記得先細細地檢視新聞是否提供充足的資訊,了解法院判決與科學證據之間的邏輯關係,再作判斷。

● 作者為中正大學傳播學系教授、台灣公民行動影音紀錄協會理事長。
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作文小錦囊
聯合報寫作教室系列—學測知性題解析
文╱聯合報寫作教室講師何政輝
對於「在台北車站禁止席地而坐」,你贊成或反對?請提出看法與論述。
完整試題,請上:聯合學苑╱會員專區「知性題解析-國語文寫作能力測驗模擬題目」

【內容解析】

知性題第一題的問題答案相當明確,考驗學生擷取資訊的能力。建議可將關鍵詞在卷上標出,接著毋須固守原文書寫的原句,建議答案需置入關鍵詞並用自己的理解重整句子。此題要注意的是,題目中的「民眾」不是只有一個來源,需條理明白,不能混而言之。

雖常看到知性題出題的方式以一短一長的形式出現,但也不能以此為定勢。

第二題以贊同╱反對某論點的題型是常見的題型。常見學生在一下筆就言明立場,但在這樣的敘述寫上,容易變成簡答的的答題模式,在撰文結構上,可能缺乏行文的彈性。通常思考此類題型,可依循論點、論證、論據三要素檢視:論點即是立場,也是贊成與不贊成。論證則是申論己見的過程,在例子、數據、理論上作邏輯層次推演,以強化論點。論據則是申論過程,能夠佐證的言例、勢力或數據。

在立場上建議不要採取不置可否的態度。同時,也會因為站在某一立場,亦可能顧慮到隨之而來的缺失,如在台北車站大廳禁止席地而坐,對象明白指向移工。隨之要考慮的是移工將何去何從?倘若,思考事情顧及優缺,則在強化優點的同時,亦試圖為缺失找解方。

值得注意的是,第二題應該從甲文就可以找到許多對話點,相信有些書寫者可能會跳過乙文。第一小題一經明白指出從「甲文」找答案,如果第二題又專注甲文,則顯得第二題的閱讀忽略乙文。

乙文中「微笑」、「破除文化上的隔閡與偏見」、「去除稜角」是很好的切入點,由此切入席地而坐的紛爭究竟是因為「空間」還是「人」。進而開展出自我論述的多元面向,諸如如何看待公共空間與人之間的關係、社會對移工的眼光、移工人權等問題。

最後,提醒即使延伸到更多的社會議題討論,結尾能需回到主論點上做最後的收束,讓閱讀者有前後連貫的閱讀感受。

(本文由聯合報寫作教室提供)
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